Рекомендации родителям
Уважаемые родители!
В мае тема 3-4 недели называется «Смена времён года. Лето».
В этот период основными целями являются:
- обогащение представлений детей о смене времен года, о приходе лета;
- расширение представлений детей о характерных признаках лета, о сезонных изменениях в природе, в жизни животных и птиц;
- формирование умения находить признаки самостоятельно; развивать у детей наблюдательность, умение сравнивать, выражать признаки лета в речи;
- воспитание любознательности и бережного отношения к природе;
- развитие творческих и конструктивных способностей детей;
- развитие памяти и внимания.
Родителям рекомендуется:
Обратить внимание ребенка на происходящие изменения в природе летом. Предложите ребенку перечислить основные признаки лета (стало жарко; нагревается вода в пруду, реке, озере; временами идут ливневые дожди с грозами; поздним вечером небо усыпано звездами; парки и скверы украшены зеленью деревьев и кустарников, на клумбах много цветов; созревают ягоды, появляются первые овощи; насекомых становится больше, можно услышать пение птиц; мы сняли весеннюю одежду (куртки, кофты, шапки, ботинки) и одели летнюю (футболки, шорты, ласины, кепки, сандали) и т. д.);
Поиграйте с ребенком в игру «Когда это бывает» (загадайте ребенку загадки о временах года и предложите найти их на картинках. Предварительно подготовьте картинки, скачав их с интернета).
Примеры загадок:
Кто, скажи мне милый друг,
Красит белым всё вокруг,
И деревья, и дома?
Это — зимушка -… (ЗИМА)
Стало солнышко теплей,
Зажурчал в лесу ручей,
Вся природа расцветает,
Время года кто узнает? (ВЕСНА)
Солнце печет, липа цветет,
Вишня поспевает,
Когда это бывает? (ЛЕТОМ)
Листья быстро пожелтели
И на землю полетели.
Так бывает раз в году,
А когда? Я не пойму! (ОСЕНЬ)
-Также с ребенком можно поиграть в игру «Что носить в жаркую погоду». Покажите картинки с изображение одежды, пусть ребенок назовет ее.
Разучите с ребенком стихотворение:
Если солнышко сияет
И на улице жара,
Шорты, футболки, сарафаны
Надевает детвора.
Предложите ребенку показать на картинках одежду, о которой говорится в стихотворении.
Можно предложить ребенку одеть куклу для летней прогулки. Покажите набор кукольной одежды, помогите ребенку выбрать нужную одежду и надеть на куклу. Когда кукла будет одета, ребенок описывают ее наряд;
Прослушайте с детьми аудиозапись «Голоса лета», дайте ребенку возможность угадать, что означают звуки;
Детям нравится игра «Воробушки и кот».
Ход игры: «Кот» (папа) располагается на одной стороне комнаты, а дети – «воробышки» (ребенок и мама) - на другой. Дети – «воробышки» приближаются к «коту» и произносят:
Котя, котенька,
Коток, Котя – черненький хвосток,
Он на бревнышке лежит,
Притворился, будто спит.
На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» - и начинает ловить «воробышков», которые убегают от него в свой домик (за черту).
Закрепите знания и навыки ребенка, проведя с ним беседу «Скоро лето! Скоро лето! Все вокруг теплом согрето». Рассмотрите иллюстрации, играя, используя стихи и загадки. Сравните с ребенком одежду, обувь, головные уборы девочки и мальчика, женщины и мужчины, не только по назначению, но и по цвету, форме, величине, а также по фактуре материала (тонкие – толстые, гладкие - шершавые, теплые - облегченные);
Предложите ребенку нарисовать божью коровку, которую вы видели на прогулке, слепить ежика, сделать аппликацию «Веселая гусеница» и пр. Принимайте участие в работе с ребенком и давайте ему выбор к самостоятельной деятельности.
Покажите ребенку настоящие ягоды и цветы, понаблюдайте за тем, как появляется и растет ягода;
Расскажите ребенку, как необходимо себя вести с насекомыми (оса, пчела и д. р.), чтобы избежать укуса;
Во время прогулок собирайте растения для создания гербария;
Ребенку можно почитать: «Сорока, сорока…», «Жили у бабуси…», «Дождик, дождик, пуще…», «Гуси-лебеди», «Заюшкина избушка».
